极限思维在高中物理解题中的应用

• 作者: 王志洋
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 极限思维 高中物理 物理解题 应用 事物发展 连续性 极端化
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

1.极限思维在高中物理解题中的重要性 极限思维指对于某一问题,将其情况极端化考虑问题,利用问题的连续性,得到问题的答案.高中物理中,极限思维是对处于某一空间的某一事物的变化关系限定在两个极端,从事物发展的连续性中解决具体的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志洋		3	1	1.0	1.0