小学英语学习的兴趣引领

• 作者: 江婷
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 英语学习 课堂教学过程 学生思维 行为特点 机械记忆 积极主动 学习成效
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生思维处于单纯幼稚的阶段,他们的行为很大程度上取决于个人喜好。如果是他们感兴趣的事物,他们会积极主动、热情高涨地投入进去;反之,则会萎靡退缩,学习成效亦会低下。因此,基于小学生的这种行为特点,教师应找对教学点,精心备课,使课堂趣味化,尽最大可能激发出学生的学习动力,避免枯燥烦闷的机械记忆。一、善用身边资源,激发学生的学习兴趣在小学阶段,学生的思维模式以形象思维记忆为主,因此教师在课堂教学过程中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江婷		4	0	0.0	0.0