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提高高中化学习题课教学质量的策略研究
提高高中化学习题课教学质量的策略研究
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摘要：
高中时期的化学课是每个理科学生都要学习的一门科学,适当不同类型的化学习题的讲解训练有利于学生对化学知识、解题步骤、化学应用等各方面的掌握与提升,同时也能够在某些程度上提升学生学习化学的兴趣与自信心.
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文献信息
| 篇名 | 提高高中化学习题课教学质量的策略研究 | ||
| 来源期刊 | 数理化学习（教育理论） | 学科 | |
| 关键词 | 高中化学 习题课 教学质量 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（3） | 所属期刊栏目 | 专题研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 17,19 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2720字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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数理化学习(教育理论)
主办单位：
出版周期：
月刊
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chi
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