数学课堂中多角度思维教学初探——浅谈一题多解、一题多变、一法多用

• 作者: 赵小民
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 一题多解 一题多变 思维教学 数学课堂 发散性思维 求异思维 思维方式 数学教学
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

多角度思维也可以称为发散性思维、求异思维，是一种不以常规，寻求变异和多种答案的思维方式．它要求沿着不同的方向去思考，重组眼前的信息和记忆系统中的信息，寻求思维的多向性．它避免了考虑问题的单一性。使思维不至僵化．理所当然，引导学生进行发散性思维训练就成为培养学生创新能力的一个极其重要的方面在数学教学中，其主要体现在一题多解、一题多变、一法多用。

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