作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
MOOC(Massive Open Online Course),即大型开放式网络课程,作为一种全新的在线学习模式,正广泛应用于计算机类课程的教学中. 但单纯的MOOC模式仍存在许多问题,结合我校学生、专业系的特点,需将MOOC与传统课堂教学互为补充,构建基于MOOC的大学计算机公共基础课程新教学模式. 提出了基于MOOC新教学模式建立的意义,及在建立新教学模式过程中需要解决的实际教学问题.
推荐文章
计算机公共基础课程体系建设的思考
计算机公共基础课程
教学改革
课程建设
评价体系
MOOC模式下的大学计算机基础课程建设
MOOC
计算机基础
教学改革
将计算思维融入大学计算机基础课程中的研究
计算思维
计算机基础
教学改革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于MOOC的大学计算机公共基础课程新教学模式的研究
来源期刊 福建电脑 学科
关键词 MOOC 计算机公共基础课程 新教学模式
年,卷(期) 2015,(9) 所属期刊栏目 基金项目论文
研究方向 页码范围 52,113
页数 2页 分类号
字数 2351字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李娅 重庆理工大学计算机科学与工程学院 18 35 3.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (14)
共引文献  (53)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (5)
二级引证文献  (3)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2008(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2012(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2013(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2014(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2016(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2017(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2018(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
MOOC
计算机公共基础课程
新教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
总被引数(次)
44699
论文1v1指导