器乐演奏教学中心理暗示的运用

• 作者: 廖予宁
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 器乐演奏教学 心理暗示的实施者 积极的心理暗示 自我暗示
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 3428字
• 语种: 中文

摘要

器乐演奏教学是一种具有很强实践性的双边教学活动,是一种教与学互动的实践性教学过程. 同时,这也是一个心理暗示的过程.积极的暗示可帮助学生的学习;反之消极的暗示影响教学的效果.教师适当地运用心理暗示是提高教学效能的重要手段之一. 对促进"有效的教学",有着重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖予宁		8	26	3.0	5.0