拓宽渠道 创设情境 引导写话——二年级写话训练尝试

• 作者: 刘振华
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 写话训练 写作教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教师随笔
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 1852字
• 语种: 中文

摘要

写话对于二年级孩子来说是有难度的,教师需要紧密联系孩子的生活实际,从多方面去拓宽写话的渠道,创设写话情境,充分调动学生的积极性,使孩子们有话可说,有话可写,乐于表达,乐于写话.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘振华		1	0	0.0	0.0