CBL和PBL双轨式教学在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用

• 作者: 买尔旦·赛力木 杨颖 阿里旦·艾尔肯
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: CBL PBL 住院医师规范化培训 胃肠外科学
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 【综合医学】
• 页码范围: 331-332
• 页数: 2页
• 分类号: R197.3
• 字数: 2769字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨以案例为基础的教学(Case-Based Learning，CBL)与以问题为基础的教学(Problem-Based Learning， PBL)双轨式结合，在胃肠外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：选取在胃肠外科轮转的37名规范化培训学员，对其进行CBL+ PBL双轨教学模式培训，通过出科考核及问卷调查两种方式，采用自身前、后对照方法，评价学员的教学效果。结果：学员出科考试成绩CBL+PBL双轨教学模式明显高于传统教学模式（P<0.05）。调查问卷结果提示CBL+PBL双轨教学模式明显提高学员的自学能力、临床思维能力、查阅资料能力及语言表达能力（P<0.05），差异有统计学意义。结论：CBL+PBL双轨教学模式有利于提高胃肠外科轮转的住院医师综合能力，但还需要不断探索和实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨颖	新疆医科大学第一附属医院肿瘤中心	22	143	6.0	11.0
2	阿里旦·艾尔肯	新疆医科大学第一附属医院全科医学科	11	34	4.0	5.0