论“陌生化”策略在语文阅读教学中的运用

• 作者: 李汉洁
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教学模式比较 文学素养 教学方法 教学效果 阅读课程 文本解读 文学功底 阅读感受 阅读效果
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是语文学习的一个重要组成部分,是学生积累文学素养、打牢文学功底的主要方法。但是对于这样重要的一个环节,教学上的内容却显得很匮乏,教学模式比较单一,一直没有开发出新的教学方法。教学上的原地踏步就会导致教学效果不理想,同样的内容让学生产生审美疲劳,对阅读的学习产生厌倦。要想重新唤起学生的学习热情,教师不妨可以尝试一下“陌生化”策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李汉洁		5	1	1.0	1.0