拓展教学研究

• 作者: 朱培寅
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学研究 物理规律 中学生 教学过程 多用电表 自然现象 物理课堂 教学背景
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

教学过程中经常会碰到学生疑惑但教科书没有解释的问题.课后拓展便是一种很好的解惑方式.那么如何正确地开展课后拓展？本文就用《多用电表》这课例粗浅地阐述.一、教学背景高中物理课堂其实是师生不断解惑和应用的过程.学生不停地对自然现象问为什么,然后在教师引导下,用物理规律去解释,这个过程中学生习得了物理知识,并用它解决问题.从知道规律到娴熟地应用,学生必须内化规律.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱培寅		8	2	1.0	1.0