高中数学生成性课堂的构建策略

• 作者: 冯继荣
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 生成性课堂 构建
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 字数: 1442字
• 语种: 中文

摘要

高中数学生成性课堂指的就是在教学过程中,强调数学本身所特有的复杂性和多变性,提升学生、教师、教材三者之间的交流互动,让学生在原有认知结构的基础上,通过和教师、教材的紧密联系,提高学习数学的能力,并通过改变传统教学理念,坚持教学的公平性原则和民主性原则的创新学方法.生成性的课堂教学是一种多样化、动态的教学,即为学生营造具有趣味性与逻辑性的学习环境,提升教师教学水平,是现代教学新视角.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯继荣		4	4	1.0	2.0