浅析美术教学语言的文学性

• 作者: 刘可新
• 来源期刊: 芒种：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 美术教学语言 文学性 教学策略
• 年，卷（期）: mzxby_2015,（10）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

美术教学能够有效地提升学生的审美能力、情趣，培养学生的艺术鉴赏力及修养素质，其主要的教学途径是对美术发展历程、国内外美术作品等相关知识展开教授。在美术实践教学过程中，强调美术教学语言的文学性，可有效地提升学生的审美能力及自我独立思考的能力。文章通过介绍美术教学语言的文学性概述，分析美术课堂教学语言现状，对强化美术教学语言文学性的有效教学策略展开探讨研究，旨在为相关人员基于美术教学语言的文学性概述、美术课堂教学语言现状的美术教学语言的文学性研究适用提供一些思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘可新	包头师范学院美术学院	11	6	2.0	2.0