小学语文拓展阅读教学探析

• 作者: 钱亚军
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 拓展阅读 意义 策略
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学在小学语文的学习过程中具有着重要的作用,它是小学生提升听、说、读、写能力的基础,但是如果阅读教学的内容仅限于教材文本,那么在数量上和内容上就会受到限制,从根本上来讲是满足不了学生的需求的,对于他们的全面素质的提升也会造成阻碍。因此,在语文的阅读教学中,将阅读教学的内容进行拓展延伸,使小学生的思维能够从课内延伸至课外的空间,能够使他们更好地在大量阅读中吸收知识、陶冶情操,从而提升综合素质。小学语文拓展阅读教学的意义表现在：首先有利于激发小学生的阅读兴趣;其次有利于小学生语言能力的积累;最后有利于小学生陶冶情操。小学语文拓展阅读的教学策略可以采取过联系点来进行拓展阅读、可以以兴趣点为基础进行拓展还可以创建属于班级的图书角等方式来实现。

作者信息

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1	钱亚军		2	18	1.0	2.0