“望闻问切”诊断信息技术课堂

• 作者: 费晓艳
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术课堂 调整教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

一个有生命的教学课堂是一个动态的教学过程,无论教师课前作了很多预设,课堂上都会出现各种各样的“特殊情况”。这就要求我们教师能够灵活的“望闻问切”诊断课堂,从而捕捉各种生成点,调整自己的教学行为,演绎不曾预设的精彩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费晓艳		1	0	0.0	0.0