浅析Web平台下中小学信息技术综合学业评价

• 作者: 张金桥
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 学业评价平台 多元评价 课堂常规
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 274-275
• 页数: 2页
• 分类号: G623.58
• 字数: 3689字
• 语种: 中文

摘要

学业评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。传统的信息技术学业评价方式只注重结果性评价而弱化过程性评价、只注重技能性评价而轻情感轻态度评价，很难全面体现学生的真实状态。本文结合实践，基于学业评价平台，采用多元评价方式综合评价学生的学习过程，比较全面地反映学生的真实学习状态，以全面促进学生信息素养的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金桥		1	1	1.0	1.0