“三策略”助学近似数例谈

• 作者: 李金东
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 近似数 估算 策略
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 说课备课
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

教无定法，贵在得法，只有通过多种形式的练习应用，才能让学生更加深刻体验近似数的内涵，灵活掌握求近似数的方法，有效提升学生的估算能力。笔者采用妙创情境、妙用方法、妙设形式的“三妙”策略实施教学，帮助学生理解、求取近似数，提高了教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金东		1	0	0.0	0.0