促进深度学习的S PO C助学群组构建及策略研究

• 作者: 唐莹 甘茂华
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 深度学习 SPOC 助学群组 助学策略 高阶思维
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 392-397
• 页数: 6页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201904004

摘要

翻转课堂 、M OOC、SPOC等在线教学模式的兴起为高等教育教学改革发展指引了新的方向,如何把传统教育和线上学习有效地结合起来,实现教学最优化,促进学习者深度学习成为研究热点.文章围绕校级教改立项,总结了深度学习的内涵 、特征及学习过程模型,构建促进深度学习的SPOC助学群组,提出了具体助学策略.并以SPOC计算机基础课程中的"偏色照片的颜色修正"为例,设计完整SPOC助学过程.实践证明,SPOC助学群组在一定程度上提高了学习者的学习积极性,有效的助学策略能为学习者提供优质的学习支持服务,促进学习者进入深度学习,提升学习者分析问题 、解决问题的能力,最终提升学习者的高阶思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐莹	四川外国语大学教育技术中心	9	8	2.0	2.0
2	甘茂华	四川外国语大学教育技术中心	6	7	1.0	2.0