经历学习过程,促进深度学习——核心素养视角下的小学数学课堂教学实践与研究

• 作者: 李伟聪
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 核心素养 深度学习 数学思维
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 190-191
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着时代的发展,中国学生核心素养的框架颁布,各学科开始研究本学科的学科核心素养.在小学数学教学中,要发展和落实核心素养的培养,关键在课堂教学,重点要让学生经历学习的过程.在课堂教学中,教师要发挥主导作用,以学生为本,大胆放手让学生自主学习,在学习的过程中促进学生深度学习、理解知识、构建体系,发展学生的数学抽象思维、数学建模能力和逻辑推理能力,在培养的过程中,学生的思维慢慢得到发展,能力在后天得到慢慢提升,素养慢慢地养成.