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摘要:
语块是形式与功能的统一体,它与特定的语境相联系,整体存储于记忆中,使用时直接提取,无需生成语法规则和分析。而听力理解的过程其实就是听者在收到语音信息时调动储存的记忆,筛选与之相关的内容进行解码的复杂心理认知过程。但在现行的英语听力教学过程中,教师并不注重对学生听力策略的指导,只是单纯地放听力、对答案,枯燥无味的听力课程已经成为学生们的负担。要想改变这种现状,教师必须通过各种教学活动,培养学生的语块意识,使学生以语块为单位进行听力理解,从而提高听力理解的效率。
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篇名 语块理论在高中英语听力教学中的应用
来源期刊 英语广场:学术研究 学科 文学
关键词 语块理论 短时记忆 听力理解
年,卷(期) yygcxsyj_2015,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 152-153
页数 2页 分类号 H319
字数 语种
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1 姚润媖 4 0 0.0 0.0
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