由“位移-时间”图象教学引发的思考

• 作者: 徐宾
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 图象分析 时间 位移 解决问题的能力 教学 运动规律 物理老师 学生
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

运动图象能直观地反映物体的运动规律，培养学生运用函数图象分析问题，解决问题的能力．同时在高考考查中又占有相当的比重，因而物理老师对运动图象的讲授从来不敢马虎懈怠．然而，每每讲到“位移一时间”图象时，总有言犹未尽又欲言又止的困惑，特借本文与老师们探讨．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐宾		12	2	1.0	1.0