基于信息熵的教学过程评价

• 作者: 郭怡君
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 工学
• 关键词: 信息熵 教学过程 教学评价
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: TP301
• 字数: 2684字
• 语种: 中文

摘要

教学活动是一种复杂的过程,在具体实施评价时会受到许多主观因素的影响,我们应该多采用定量研究的方法,用客观数据来对课堂进行理性的分析,保证评价的有效性.本论文运用信息熵的相关概念,通过对一堂本科微格教学课程进行分析,说明信息熵在教学过程评价中的应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭怡君	湖南师范大学教育科学学院	1	2	1.0	1.0