谈盲校低段学生美工课开展的实效性

• 作者: 李建萍
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 美工教学 视障学生 缺陷补偿 个性差异 情景教学
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 小 学 教 育 思 考
• 页码范围: 242-242
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75
• 字数: 2007字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.18.207

摘要

视障学生由于生理缺陷所致，对外部世界的认识有极大的局限。美工教学是对视障学生视力缺陷的必要补偿，在美工教学中根据学生的个性特点和心理特点，通过对实际生活中素材的挖掘，教师的探索，采用一定的教学方法和手段（即文中所述三种方法）达到美工教学的教学目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建萍		4	1	1.0	1.0