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摘要:
导游负面形象和“污名化”现象,对高职旅游管理专业学生的专业认同和职业认同产生了系列影响。导游职业认同教育是一个系统过程,有必要协同专业教学与职业生涯教育,构建和实施基于职业认同导向的协同化、全程化、多元化、多样化的“大”职业生涯教育模式,切实提高学生专业素能及其职业认同水平,促进高职学生导游职业生涯发展。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 导游负面形象下高职旅游管理专业职业生涯教育研究
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科
关键词 导游负面形象 高职旅游管理专业 职业生涯教育 职业认同
年,卷(期) 2015,(4) 所属期刊栏目 培训与就业
研究方向 页码范围 175-176
页数 2页 分类号
字数 3823字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭华云 24 65 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
导游负面形象
高职旅游管理专业
职业生涯教育
职业认同
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
广西教育(高等教育)
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chi
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