高中生物学新课程标准教学研讨“生物的变异”的教学构思

• 作者: 刘建华
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物学 新课程标准 生物变异 教学构思 教学研讨 转基因生物 内容组织 生物学课程
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

高中生物学新课程标准中的生物变异课程是必修的模块内容，对这一模块内容进行新的教学构思有着实质性作用．基于此，本文则主要就生物的变异内容组织以及内容教学目标进行分析，再就教学的构思加以详细探究，希望此次理论研究对实际操作起到一定指导作用． 当前我国的教育正处在深化阶段，针对高中的生物学课程的教学模式也要能进行创新，从而符合实际教学发展的需求．生物的变异这一教学内容主要是阐明发生在性生殖中基因重组和突变等所形成的生物多样性原因，也是对转基因生物及转基因食品安全的重要关注，所以加强这一层面的理论研究就比较重要．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘建华		9	4	1.0	1.0