浅谈低年级识字教学的途径

• 作者: 范云容
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级识字 课堂主渠道 日常生活 课外阅读
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 小学教学
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2009字
• 语种: 中文

摘要

识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重点.教师应当充分发挥课堂主渠道的作用,交给识字方法,同时结合日常生活,课外阅读的识字途径,提高学生的识字量,提升学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范云容		2	1	1.0	1.0