新课程理念下培养初中学生阅读能力的实践与思考

• 作者: 黄继彩
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读能力 阅读教学 初中语文教材 文本语言 语言风格 欣赏能力 新课程 内容与形式 紫藤萝瀑布 阅读欣赏
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

初中语文教材中的课文都彰显着内容与形式之美,都是学生学习语文,发展理解与欣赏能力的精彩范例。语文教师开展阅读教学,不能让学生进行浅表性的阅读之后就进行机械的习题操练,相反,应该在新课程理念指导下,组织学生开展对话,引领学生＂披文入情＂,让学生对文本的理解走向深入;同时也要引导学生关注文本的语言风格,提升审美能力。一、给予阅读、思考、倾听和言说的权利,促进＂对话＂由浅表走向深入针对阅读教学,课程标准提出了多元＂对话＂的理念,

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1	黄继彩		2	0	0.0	0.0