对高中数学课堂教师指导活动开展的粗浅认知

• 作者: 袁健
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教师 高中数学教师 实践探究 高中数学课 有效教学策略 学习对象 课堂教学 教学指导 教学因素 学习能力
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

教育构建学认为,教师是课堂教学活动体系的重要＂构件＂,是课堂教学过程的＂设计者＂,是课改要义标准的＂执行者＂,同时也是学习对象实践探究活动的＂指引者＂.教师指导活动对学生学习实践活动效能起到基础性的决定作用.如何开展高效课堂指导活动,是新课改下高中数学教师必须完成的重要任务.高中数学教师需要结合多方面的教学因素,借助于有效教学策略,抓住教学活动内在特性,开展有效教学指导活动.本人现结合教学实践经验.

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1	袁健		7	0	0.0	0.0