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基于结构方程模型的培养质量与教学环节相关性研究
基于结构方程模型的培养质量与教学环节相关性研究
作者:
孙俊立
朱治安
雷亚萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
培养质量
课堂教学
实践教学
第二课堂结构方程模型
摘要:
基于学生评价视角,运用AMOS17.0软件构建结构方程模型对学生培养质量和各教学环节之间的内在关系进行分析,证实模型有较好的拟合度.研究结果表明:学生的培养质量与课堂教学、实践教学和第二课堂有着紧密的联系,但影响程度依次为第二课堂、实践教学、课堂教学.这说明传统的课堂教学环节对学生培养质量的作用比较小,而第二课堂对培养质量的作用程度却显得尤为重要.
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文献信息
篇名
基于结构方程模型的培养质量与教学环节相关性研究
来源期刊
统计与管理
学科
关键词
培养质量
课堂教学
实践教学
第二课堂结构方程模型
年,卷(期)
2015,(9)
所属期刊栏目
问题研究
研究方向
页码范围
36-39
页数
4页
分类号
字数
4769字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-537X.2015.09.011
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
雷亚萍
32
257
11.0
15.0
2
朱治安
14
49
4.0
7.0
3
孙俊立
13
11
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传播情况
被引次数趋势
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
培养质量
课堂教学
实践教学
第二课堂结构方程模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
统计与管理
主办单位:
河北省统计科学研究所
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-537X
CN:
13-1395/C
开本:
大16开
出版地:
河北省石家庄市
邮发代号:
创刊时间:
1986
语种:
chi
出版文献量(篇)
7592
总下载数(次)
15
总被引数(次)
10401
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