以人为本视阈下的高中历史教育教学改革

• 作者: 彭沙
• 来源期刊: 知识经济
• 关键词: 以人为本 高中历史教学 改革
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 175
• 页数: 1页
• 字数: 1872字
• 语种: 中文

摘要

以人为本的理念,对人在社会历史发展进程中的主体地位和作用给予了充分肯定. 同样,在历史课程教学中,学生作为课堂教学的主体,在实施素质教育的时代背景下,这一地位和作用愈加明显和突出. 因此,构建一个以学生为主体的历史课堂教学模式已经成为当前高中历史教育教学改革的一项重要课题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭沙		4	2	1.0	1.0