试论班主任效应对小学英语教学的促进

• 作者: 杨君丽
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 班主任效应 小学英语 教学
• 年，卷（期）: 2015,（26）
• 所属期刊栏目: 班校管理
• 页码范围: 262-262,263
• 页数: 2页
• 字数: 4883字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的深入，新课改的推进，现在的小学英语教学中教师的教学方法正在逐渐发生变化的同时，学生的学习方式也在发生改变。在当前小学阶段，每周的英语课只有4节左右，更多的课程设置为语文、数学课。但是在仅仅的几节英语课堂上，要让小学英语教学有明显的效果是非常困难的。那么，在这样的情况下要如何提高小学英语的教学效果呢？本文主要对影响当前小学英语教学效果的因素进行分析，探讨如何运用班主任效应提高小学英语教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨君丽		1	0	0.0	0.0