从一节公开课谈高中英语阅读文本教学

• 作者: 林盈盈
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 公开课 英语阅读 文本教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

在日常的高中阅读教学活动中,由于教学时间短、学习任务紧迫,许多教师习惯于投入过多时间和精力到语言知识的教学上,以便能帮助学生顺利通过考试,不敢或疏忽在课堂中应用一些较新的教学方法或学习策略,引导学生对阅读文本进行深层对话,因此学生的水平停留在比较粗浅的语言知识,不具备较深的语言能力和素养。教师只有引导学生理清文章的脉络和框架,理解文章的主旨和细节,对文章形成清晰完整的概念,使学生在文化、思想和情感上鉴赏文本,才能提高学生的语言综合应用能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林盈盈		3	0	0.0	0.0