教学创生视角下的高中英语有效写作教学探讨

• 作者: 马娟
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 教学创生 高中英语 写作教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 140-140
• 页数: 1页
• 字数: 2084字
• 语种: 中文

摘要

作为新课程高中英语教学的核心内容之一，英语写作教学的重要性不容忽视，然而当前高中阶段英语教学中普遍存在着严重的预设式现象，这就使得写作教学过程变得枯燥乏味，教学效率较为低下。这一现状的改变需要从有效教学策略的制定出发，突出教学创生对高中英语教学的积极指导，重视有效教学与教学创生之间的必然联系。本文从当前高中英语写作教学存在的“无效创生”现象入手，针对教学创生视角下高中英语写作有效教学的策略展开了深入分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马娟	陕西师范大学外国语学院	5	39	2.0	5.0