模因论视角下的高中英语写作教学探究

• 作者: 韩湘莲
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 模因论 高中英语 写作教学
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4487字
• 语种: 中文

摘要

模因论是基于达尔文进化论观点解释文化进化规律的一种新的理论，主要研究模因的复制、模仿和传播过程。英语写作是一种语言输出技能，也是一个高度复杂的思维过程。本文以模因论为视角，重点研究模因的复制、传播功能在高中英语写作教学中的应用，遵循语言模因复制与传播的规律，重新提倡背诵、模仿等传统的教学方法，对于解决高中英语写作教学中存在的学生写作能力不足的问题很有帮助，能够较大幅度地提升高中英语写作教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩湘莲		5	2	1.0	1.0