新课程背景下提升校本教研实效性的策略

• 作者: 魏海萍
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 校本教研 应对策略
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4811字
• 语种: 中文

摘要

校本教研作为推进课程改革的一项重要策略，不仅能有效提升教师的专业水平，而且能有效推动学校教育教学质量的整体提升。新课程背景下如何提高校本教研实效性，是学校教研工作亟需解决的一个问题。在本文中，笔者通过调查研究和理论思考，从教师、组织和模式三个层面提出了一些应对策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏海萍		4	1	1.0	1.0