“基因工程的基本操作程序”一节的思维卡壳点及梳理

• 作者: 洪长根
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 基因工程 思维卡壳点 生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学链接
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

学生思维卡壳影响课堂高效.以“基因工程的基本操作程序”一节中学生的思维卡壳点的挖掘和梳理为例,启发教师重视思维卡壳的发现,把握好学生思维的脉搏.