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摘要:
幸福课堂应当有如下特征:高效、闪耀智慧光芒;民主,充满人文关怀;乐学,洋溢成长气息.教育的幸福应该是以教师的职业幸福感为前提的.只有当教师心中洋溢着幸福美好的情愫,脸上才会有灿烂的阳光去照亮学生的心房;只有当教师情绪饱满和内心充实,才会自然地流露出对细节的关注和真诚的分享.只有幸福的课堂,才能培养出幸福的学生.
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文献信息
篇名 信息媒介人文情怀乐学境界——追寻中职语文幸福课堂
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 幸福课堂 信息媒介 人文情怀 乐学境界
年,卷(期) 2015,(14) 所属期刊栏目 探索◆课题◆理论
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G712
字数 2663字 语种 中文
DOI
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1 甘东海 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幸福课堂
信息媒介
人文情怀
乐学境界
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
出版文献量(篇)
57100
总下载数(次)
106
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17400
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