引入多元评价体系打造高效高中数学课堂

• 作者: 钱小燕
• 来源期刊: 中学生数理化（学研版）
• 关键词: 多元评价 高中数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教 育 篇 -- 经验交流
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 字数: 1937字
• 语种: 中文

摘要

在现今的高考模式下，学生想要考取一个满意的分数，就必须学好数学。作为高中至关重要的必修课程之一，高中数学的重要性不言而喻，这是学生将来学习高等数学的基础，也是日后学习大学专业课的一个隐性条件。作为理科的一门基础学科，高中数学较为抽象，对学生的逻辑思维能力要求较高，面对现今的教学现状，过去的教学方法逐渐变得不再适用，这就需要探求新的教学方式。本文旨在提高高中数学的课堂教学效果，针对多元评价体系在高中数学课堂教学中的应用做出简要探讨。

作者信息

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1	钱小燕		5	0	0.0	0.0