以共性为特征归纳体育教学单元内容--以滚翻类运动技能为例

• 作者: 查春年
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 共性 归纳 教学单元 内容
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 理论与方法探索
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G807.0
• 字数: 3440字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2015.22.058

摘要

本文以义务教育阶段中鱼跃前滚翻运动技能为例，以运动格式塔为研究方法，以动作结构的逻辑关系、会与不会内容之间的排列组合为分析要素，有利于学习正迁移为研究目的，以期能够帮助一线教师在教学单元构建时形成归纳意识。