鼓励性评价体系对高中生物教学的作用初探

• 作者: 黄仙保
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 鼓励性评价体系 生物教学 有效性 鼓励性语言
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

鼓励性评价侧重于评价学生平时的课堂表现,综合评价学生的学习状况,能够更加全面地反映学生的情况,及时发现学生存在的问题,并找出对策,做到有的放矢,让学生健康成长.鼓励性评价以客观的态度、积极正面的教育教学方式评价学生的发展情况,目的在于提高生物教学的有效性.