“基于设计的学习”在高中信息技术教学中的尝试--以《揭开搜索引擎的神秘面纱》为例

• 作者: 李卫华
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基于设计的学习 设计 迭代 评价
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 信息技术课 -- 优质课展台
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3729字
• 语种: 中文

摘要

“基于设计的学习”对高中信息技术教学改革与提高课程教学质量具有重要价值，“基于设计的学习”提出以任务作品设计为媒介，强调以学习共同体参与到具有挑战性的真实的任务作品中。本文用具体的教学案例简单介绍该方法进行教学的过程，为“基于设计的学习”的实施提供了一个可操作框架。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卫华		13	27	3.0	5.0