小学语文作文的语言积累及创新应用探究

• 作者: 刘恢恢
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语言积累 引导 应用
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 【实践创新】
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1784字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学的主要目的是提升学生的语言运用能力，关键是要学生能在平时的交流和写作中灵活地运用所掌握和积累的语文知识，以达到学以致用的目的。语言的积累与运用的关系十分密切，积累是运用的前提，运用是积累的目的。由此，本文就学生该如何在日常的学习中进行语言积累并恰当地运用到写作中去做出探讨。