初中生物学“资料分析”栏目的应用策略

• 作者: 朱璐
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构概念 应用知识 社会意识
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 研 究 生 论 坛
• 页码范围: 265-265,267
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2906字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.23.202

摘要

初中生物教科书中的“资料分析”栏目，图文并茂，生动有趣，呈现形式多样，是教材的重要组成部分，能够把知识传授与思维训练紧密结合起来，融合科学性与趣味性于一体。现今社会，信息量庞杂，学生可以通过“资料分析”这个栏目，提高收集和处理科学信息的能力，加深对生物学概念、事实的理解，拓展生物学思维，有助于理解科学的本质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱璐		5	3	1.0	1.0