国培要使学员获得理论认知-以一堂学习小组交流研讨课为例

• 作者: 何诗蓉
• 来源期刊: 教育界：高等教育研究
• 学科: 工学
• 关键词: 学习特点 学员 交流 实践性课程 碎片化 模糊化 原因 培训
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 96-96,99
• 页数: 2页
• 分类号: TP273
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何诗蓉		2	0	0.0	0.0