高中信息技术课堂多元化有效评价策略研究——以温州地区为例

• 作者: 李曙强
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 教学评价 多元性
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 优质课展台
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3803字
• 语种: 中文

摘要

信息技术新课标强调建立促进学生发展、教师提高和课程发展的多元评价体系,不仅要求关注评价结果,更要关注整个教学过程的评价.本文剖析了当前温州地区信息技术教学评价中存在的三个问题,提出了相应的多元性有效教学评价实施策略.期望通过构建web评价平台,让学生参与到课堂的评价中来,使课堂的有效评价策略得以真正地实施与落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李曙强		2	2	1.0	1.0