意外实验结果使学生更深地领会探究真谛

• 作者: 李辉辉
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 互动平台
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在探究实验课中,教师由于无法预估所有可能的实验结果,往往会使得产生课堂意外的概率更高.在本校开设的校本课程《神经调节与吸毒成瘾》中,有一个“探究咖啡因对人心率的影响”的学生分组实验.学生自带可口可乐、百事可乐、白开水3种饮品分组实验,在开始计时时测一次自己的心率,然后全班学生同时喝330 mL本组饮品,静坐10 min后,每隔5 min测一次自己的心率,共测5次.实验结束后,汇总全班实验数据并计算出各组的平均心率.