多媒体教学需要处理好的“五种关系”--浅谈多媒体技术与学科教学的整合

• 作者: 代兵
• 来源期刊: 科学时代
• 关键词: 多媒体 课堂教学 融合
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究?Teaching Method
• 页码范围: 164-164,165
• 页数: 2页
• 字数: 4804字
• 语种: 中文

摘要

合理运用多媒体辅助教学，能够使课堂变得生动、形象、高效、激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性；能实现传统教学实现不了的情境、动画、实验等；能方便教师的教学设计，更易突出重点、突破难点，进而提高教学效果，促进学生全面发展。但若信息量过大，则会降低教学效果；若多媒体技术使用过多，则会减少情感交流；若课件交互性太差，则课堂教学就不够灵活；若课件设计不当，则还可能会影响学生的动手、动脑能力。因此，必须要科学使用多媒体辅助教学，实现信息技术与学科教学的整合，使之趋利避害、扬长补短，更好地为教育教学服务。

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1	代兵		1	0	0.0	0.0