作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
文言文是我们了解祖国历史文化的重要途径,教学中虽花费时间多,但学生阅读文言文仍有一定的困难.在教学中努力做到:多朗读文言文文本,多介绍历史小故事和成语故事,多积累整理文言词语,多组织自主探究、解疑答惑活动就很关键.
推荐文章
初中语文的文言文阅读教学有效策略分析
初中语文
文言文
阅读教学
教学策略
初中文言文课堂教学策略探讨
文言文
教学现状
教学策略
高中新课程中文言文阅读教学策略的探究
高中新课程
文言文阅读教学
策略
探究
构建初中文言文阅读教学高效课堂策略
文言文阅读
高效课堂
课堂氛围
学习习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中文言文阅读教学策略研究
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 文言文 阅读教学 策略
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 276
页数 1页 分类号 G632
字数 2293字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 殷梅 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文言文
阅读教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
论文1v1指导