学前儿童亲子关系与儿童行为关系初探

• 作者: 马爱仑
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学前儿童 亲子关系 行为关系
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教育观点
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: C913.5
• 字数: 1743字
• 语种: 中文

摘要

学前儿童亲子关系与儿童行为之间并不仅仅是单向的影响,事实上这两方面有着双向的作用.一方面,父母一直被认为是儿童社会生活中的重要他人,并且许多研究表明,亲子关系质量较高的儿童通常会表现出较高的社会技能和较少的问题行为,大量证据都直接或间接地表明学前儿童亲子关系对儿童行为的不同方面的影响;另一方面,也有研究表明,儿童并非是被动地、单方面地接受亲子关系对其的影响,事实上,儿童自身的性格、气质、问题行为及其他心理病理问题都会在一定程度上影响他们与父母之间建立的亲子关系的类型和质量等.不管在古代还是现代,国内还是国外,学前儿童亲子关系与儿童行为的关系都是极度密切的,因此这也成为了发展心理学中的一个重要研究领域.