巧用假设法，提高“解决问题”教学有效性

王幺成

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巧用假设法，提高“解决问题”教学有效性

巧用假设法，提高“解决问题”教学有效性

作者：

王幺成

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篇名	巧用假设法，提高“解决问题”教学有效性
来源期刊	关爱明天	学科
关键词
年，卷（期）	2015,（10）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	169-170
页数	2页	分类号
字数		语种	中文
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