洋溢着生命活力的生物课堂——记初中生物独立教室教学的成果与反思

• 作者: 丁家海
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教室是学生学习和生活的场所,也是教师与学生进行知识交流和心灵交汇的主阵地.《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求学生通过学习生物学能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更好的发展,能够在责任感、合作精神和创新意识方面得到提高.生物独立教室可以使课堂在更大的时空中升华.